조애너 콜 글, 브루스 디건 그림 ‘지구 온난화를 막아라!’ – 비룡소 

 신기한 스쿨 버스, 12

 

 

신기한 스쿨 버스 시리즈의 신간 <지구 온난화를 막아라!>편입니다.

요즘엔 아이와 함께 환경에 관한 그림책을 자주 읽게 됩니다.

환경에 대한 관심이 높아지니 관련 책을 찾아 읽게 되는군요.

환경 어렵게 느껴지는 문제입니다. 아무리 좋은 내용을 담은 책도 어려우면 아이들에게 읽혀지기 어렵겠지요.

 

신기한 스쿨버스는 만화형식을 통해 아이들에게 재미있고 쉽게 접근했으며

환경 문제를 순차적으로 풀어나가는 방법을 선택하여 이해를 도왔습니다.

지구 온난화란 무엇이고,  그로 인해 지구에 어떤 일이 일어나고 있으며, 온실가스의 흐름을 알아보고,

지구상에서 만들어내는 이산화탄소를 알아보았습니다.

 

그렇다면 지구 온난화를 막을 방법은 없을까요?

대체 에너지의 개발과 사용, 우리가 할 수 있는 절약법을 통해 변화를 시도해보았지요.

 

이야기 속에 보고서를 통해 ‘용어의 정의’와 질문과 답을 통해 정확한 지식과 상식을 담을 수 있습니다.

 

책을 읽고 변화된 아이의 모습을 볼 수 있답니다.

엄마도 환경에 대한 실천 방법을 생각하고 변화할 수 있어요.

내 아이들이 살 지구가 지금보다 더 좋은 환경이 되어야 하지 않을까요?

‘지구는 자손에게 빌려 쓰는 것’이란 말을 가슴에 담고 실천할 때인 것 같아요.

  

 

  표지에서도 나와 있듯이 지구 온난화 때문에 지구의 생물들이 어떤 위기에 처해졌는지 알 수 있습니다.

  북극곰은 얼음이 줄어들자 살 터전을 잃어가고 있고, 지구의 생물들은 더위에 적응하지 못하고 있지요.

2도는 작은 변화 같지만 지구에 커다란 변화가 생기고 있습니다.

  

  오늘 아이들은 지구 온난화에 대한 것을 배웠어요.

프리즐 선생님이 어릴 적 읽었다는 ‘놀라운 지구’ 란 책을 참고로 무대의 배경 그림을 그린답니다.

한국에서 ‘준’이란 친구가 전학을 왔군요.

작가의 헌사에도 나와 있듯이 한국 어린이들도 많이 읽는 ‘신기한 스쿨 버스’ 에 대한 감사의 뜻이겠지요.

암튼 한국 학생의 출현은 반가운 일이에요.

 

 

  그런데 지구 온난화가 시작되기도 전에 나온 옛날 책은 왜 아이들에게 보여준 걸까요?

선생님이 보여주는 옛 지구의 모습과 지금의 모습을 비교해 볼 수 있기 때문이었어요.

 

  ‘신기한 스쿨 버스’를 타고 북극으로 떠날 볼까요?

‘기후란 어떤 지역에서 여러 해에 걸쳐 나타나는 전체적인 날씨’라는 것을 아이의 보고서를 통해 알 수 있어요.

책 속에 나타난 ‘북극’, 미국 빙하 국립 공원의 ‘볼더 빙하’의 옛 모습과 현재 모습이 비교가 되지요.

앞으로 이대로 간다면 지구는 어떻게 될까요?  

 

  학생들은 비행기를 타고 곳곳에 나타난 환경변화를 눈으로 체험합니다.

얼어 있던 땅이 녹아 집이 진흙으로 휩쓸리고, 해수면이 높아져 섬이 바다에 잠기고,

사막화가 진행되어 더 이상 식물이 자랄 수 없고, 바닷물의 성분이 바뀌어 여러 생물들이 살 수 없게 되며,

지구 온난화로 산불이 발생하고 눈이 많이 오고, 태풍과 토네이도가 더 강해지고…결국 동물과 생물이 멸종하게 되지요.

 

 

 

  학생들은 왜 지구의 온도가 점점 높아지는지 대기가 되어 직접 체험을 해봅니다.

태양빛이 대기를 통과하여 땅에 닿으면 열이 나와 공중으로 다시 올라가지요.

그러나 온실가스가 열을 가로막아 나갈 수가 없어요.

그러나 보고서를 통해 온실 효과가 항상 나쁜 것은 아니란 점도 알 수 있답니다.

온실 효과는 지구의 일정한 온도를 유지하는 역할을 하거든요.

  

  지구 여기저기서 배출되는 이산화탄소의 대체 에너지를 찾아 볼까요?

풍차, 수력발전, 지열 발전, 원자력 발전, 태양열 발전기 등 이산화탄소를 배출하지 않는 자연 에너지를 찾아 보아요.

  

  그리고 아이들은 자신들이 할 수 있는 일, 분리수거나 버스 이용하기, 전기절약하기, 쇼핑백 이용하기 등을 실천하지요.

한 사람의 노력으로는 변할 수 없지만 모두가 함께 하면 가능해요. 바로 지금부터요!